為促進(jìn)我市初中生物教師深刻領(lǐng)會(huì)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，引導(dǎo)廣大教師更好地理解新課標(biāo)、用好新課標(biāo)、落實(shí)新課標(biāo)，2月20日下午，2023年春季江陰市初中生物教師全員培訓(xùn)活動(dòng)在市教師發(fā)展中心順利進(jìn)行。活動(dòng)由市教師發(fā)展中心生物研訓(xùn)員崔敏霞老師主持。

研訓(xùn)員崔敏霞老師作講座《<義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)>下的測(cè)評(píng)與分析》。崔老師從新課標(biāo)視角下對(duì)初中生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試進(jìn)行情況分析，從課程理念的6個(gè)內(nèi)容“核心素養(yǎng)為宗旨、課程設(shè)計(jì)重銜接、學(xué)習(xí)主題為框架、內(nèi)容聚焦大概念、教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)促發(fā)展”來(lái)展開敘述。崔老師強(qiáng)調(diào)注重探究和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維非理性思維，以“光合作用”為例展示不同學(xué)段的有效鏈接課程設(shè)計(jì)，并展示大量會(huì)考例題，指出今后教學(xué)方向要內(nèi)容聚焦大概念。崔老師結(jié)合自身的生活情境設(shè)計(jì)題目，表明今后考題方向，要求全體初中生物老師教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐，能夠選擇恰當(dāng)?shù)恼鎸?shí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。

“始于知識(shí)傳授，聚焦素養(yǎng)提升，終于人格培養(yǎng)。”這是來(lái)自?山灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫小木老師的教學(xué)理念。孫老師為大家帶來(lái)了講座《<義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)>下的課堂教學(xué)》。孫老師闡述了新課標(biāo)下的會(huì)考命題理念，即“堅(jiān)持新課標(biāo)為依據(jù)進(jìn)行命題，倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)為依據(jù)，注重科學(xué)探究，基于真實(shí)情境，考查學(xué)生的高階認(rèn)知能力”。她提出，我們的教學(xué)課堂應(yīng)該圍繞命題理念，讓學(xué)生能夠真實(shí)體驗(yàn)，充分交流。

璜塘中學(xué)趙林娥老師以《齊心協(xié)力 砥礪前行——璜塘中學(xué)生物學(xué)學(xué)科的教學(xué)與備考策略》為題作經(jīng)驗(yàn)分享。趙老師以“土壤中的小動(dòng)物蚯蚓”為例講述了指向?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)路徑，即“創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境導(dǎo)入探究活動(dòng)”、“研讀教材內(nèi)容合理分配任務(wù)”、“復(fù)習(xí)探究原則掃清實(shí)驗(yàn)障礙”、“小組全員參與依學(xué)案實(shí)施探究”、“交流探究結(jié)果追問(wèn)本質(zhì)功能”。趙老師的案例具有較好的實(shí)踐意義，操作性強(qiáng)，值得大家借鑒學(xué)習(xí)提高。

通過(guò)此次活動(dòng)，全市初中生物教師明晰了新課標(biāo)理念下初中生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試的新樣態(tài)，促使教師對(duì)課堂教學(xué)重新思考，重構(gòu)課堂教學(xué)，為新一輪課程改革走向深入夯實(shí)了基礎(chǔ)。