為了進一步提升教師對課程標準以及新教材的理解，推動“依標教學”的深度實踐，9月12日下午，市教師發(fā)展中心初中研訓室聯(lián)合江陰市郁樂偉名師工作室、蔡麗亞名師工作室在江陰市濱江科技城中學舉辦了初中語文新教材培訓暨“依標教學”研討活動?；顒佑墒谐踔姓Z文研訓員沈慶波老師主持，全市各初中校語文學科組長、初一全體語文老師及相關名師工作室成員參加了此次研討活動。

統(tǒng)編初中語文教材修訂組成員、江蘇省首批正高級教師、江蘇省特級教師曹勇軍以《怎樣用好新修訂義務教育初中語文教材》為題，對“如何在課堂中體現(xiàn)新課標的主導地位，充分發(fā)揮新教材的支持作用”這一問題作出了詳細的解答。他介紹了新修訂初中語文教材的“變與不變”，強調其守正創(chuàng)新，重點從閱讀、寫作等方面展開了對于語文新教材變化的闡述，并詳細介紹了初中語文教材的實踐視角和教學策略。此外，他還以《朝花夕拾》《西游記》為例，就如何開展整本書閱讀教學進行了詳盡的指導。

江陰初中劉秋萍老師執(zhí)教示范課《酬樂天揚州初逢席上見贈》。劉老師通過設置學習任務單，緊扣課堂情境設置，精心設計了三個環(huán)節(jié)，推動語文實踐活動，充分展現(xiàn)了以“學為中心”的導向下，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的課堂新樣態(tài)。課后，劉老師就“閱讀教學任務單的設計”，從課程實施教學建議、閱讀教學作業(yè)設計、閱讀教學課堂樣態(tài)設計等幾個方面對“依標教學”展開講解，為老師們提供了切實可行的教學方法和策略。

南菁實驗王冬梅老師帶來了名為《緊扣教材落地教學目標，搭建梯子提升學習能力》的微講座。王老師就作文指導學案和講評學案兩個材料的編寫進行了深入淺出的講解，讓老師們對如何“搭建梯子”提升作文教學效率有了新的認識和思考。此外，王老師還就如何編寫單元主題閱讀材料進行了較為詳細的介紹，為豐富學生的閱讀又提供了一條新的路徑。

最后，研訓員沈慶波老師作總結發(fā)言。沈老師圍繞“踐行‘依標教學’的課堂該有怎樣的特征”這個主題，站在新課程、新教材、新課堂的“新”角度，對“教學目標的擬定”這一課題，進行了新解讀。他認為，教學目標的擬定，應堅持以核心素養(yǎng)為導向，在體現(xiàn)文本核心價值的同時，還要關切文本的單元教學價值，努力將教學目標從低階思維的“習得性目標”轉向高階思維的“意義獲取性目標”“遷移性目標”的設立上。他指出，踐行‘依標教學’的課堂，應堅持以“學為中心”，體現(xiàn)學生的主體性，在語文實踐活動中實現(xiàn)學生思維的進階。沈老師的講座簡明扼要，讓老師們對“三新”背景下“依標教學”的課堂樣態(tài)特點有了直觀、理性的認識。

此次活動讓老師們對初中語文新教材和“依標教學”有了更深入的認識和理解。相信在今后的教學中，老師們將以更加飽滿的熱情和更加科學的方法，將新課標的理念貫徹到課堂教學中，充分發(fā)揮新教材的支持作用，從而促進學生語文核心素養(yǎng)的提升，為我市初中語文學科的新質發(fā)展續(xù)寫新篇章。